教研動(dòng)態(tài)

為進(jìn)一步落實(shí)教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，加快教師隊(duì)伍建設(shè)速度，提升教師科研素養(yǎng)，提高本校教師在教科研和論文寫(xiě)作等方面的綜合素質(zhì)，3月16日下午，我校特邀請(qǐng)《編輯學(xué)報(bào)》編委、江蘇省高校學(xué)報(bào)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、中宣部中國(guó)學(xué)術(shù)期刊專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事劉明壽教授開(kāi)展了《論文寫(xiě)作技巧及投稿策略》講座活動(dòng)，連續(xù)7年獲得揚(yáng)州市教科研年度成果獎(jiǎng)的何偉老師做了《一篇論文的構(gòu)思、形成與發(fā)表》的論文寫(xiě)作指導(dǎo)講座。此次培訓(xùn)由毛秋燁副校長(zhǎng)主持，全體教師相聚報(bào)告廳，感悟?qū)＜抑腔郏S潤(rùn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教育境界。

劉明壽教授從論文的基本概念、論文寫(xiě)作準(zhǔn)備、論文的基本格式及注意事項(xiàng)、撰寫(xiě)論文的技巧等幾個(gè)方面，給老師們帶來(lái)一場(chǎng)精彩紛呈的講座。劉教授表示無(wú)論是學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文還是技術(shù)總結(jié)、綜述等的寫(xiě)作都需要以廣泛閱讀為基礎(chǔ)，只有圍繞選題，大量閱讀文獻(xiàn)，查閱近5年的相關(guān)科研成果，才能寫(xiě)出選題新穎、重點(diǎn)突出、論述深刻的優(yōu)秀論文。接著，劉教授依次講述了論文的基本格式及注意事項(xiàng)，一篇規(guī)范的論文基本包括題名、署名、單位、摘要、關(guān)鍵詞、序言、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等組成部分，但具體到每一篇文章，還要根據(jù)內(nèi)容的實(shí)際需要及期刊的要求，作適當(dāng)取舍。劉教授還從《編輯學(xué)報(bào)》編委的角度出發(fā)，告訴教師們論文的選題角度很重要，最好的效果要讓編輯眼前一亮，分享了多種選題方法，要求教師們注重創(chuàng)新、善于歸納，順應(yīng)潮流、把握脈搏，借雞下蛋、拓展思路。理論聯(lián)系實(shí)際，旁征博引的語(yǔ)言，鞭辟入里，透著真諦；精準(zhǔn)的指導(dǎo)幫助老師們解決論文寫(xiě)作的疑惑，解除寫(xiě)作的焦慮，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。

何偉老師在講座開(kāi)始前分享了他的閱讀和寫(xiě)作經(jīng)歷，閱讀的目在于提升自我素養(yǎng)，緩解教學(xué)本學(xué)科的壓力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而這些，就是論文構(gòu)思前的準(zhǔn)備階段?！鞍押駮?shū)讀薄”，融會(huì)貫通，“把薄書(shū)讀厚”，觸類(lèi)旁通，獨(dú)立思考，汲取前人成果，又不能完全受前人的束縛，在此基礎(chǔ)上鍥而不舍，必有所獲。何老師在詳實(shí)地向大家闡述了閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系后，指出了教師們?cè)趯?xiě)作中的問(wèn)題和困惑，并有針對(duì)性地提出了相應(yīng)的解決的方案。寫(xiě)作時(shí)要對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真思考：如何確定研究課題或論文標(biāo)題，如何使論文有堅(jiān)實(shí)的研究基礎(chǔ)，如何運(yùn)用教育研究方法，如何使論文的結(jié)構(gòu)清晰、合理、和諧，如何體現(xiàn)論文的獨(dú)創(chuàng)性，如何提高論文投寄的命中率。惟有這樣，才能寫(xiě)出有模有樣，有思想有深度的好文章。

“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，講座結(jié)束后，毛秋燁副校長(zhǎng)鞭策全體教師在今后的教學(xué)工作中要主動(dòng)閱讀，善于思考，立足課程實(shí)踐，以更前瞻的理念、更適合的角度、更務(wù)實(shí)的協(xié)作，寫(xiě)出更高質(zhì)量的論文，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。